2016年上半年大市中心校德育工作总结
2016年上半年大市中心校德育工作总结
本学期，我校能根据期初德育工作计划，以小学生日常行为规范教育为目标，以学生的日常行为规范教育为基础，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，坚持“突出重点，注重实效”地开展德育工作，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育活动，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。
一、改进德育工作方法，提高德育工作实效
我校坚持德育为首的工作思路，积极研究德育工作内容，针对新时期德育新问题，提出学校德育工作新思路，改进学校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。
1、加强师德师风建设搞好学校的德育工作，离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍。组织教师学习《中小学教师职业道德规范》等，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。爱生乐教，勤奋工作，勇于创新，乐于奉献。全面关心、爱护暂时落后的学生，杜绝体罚与变相体罚现象。构建平等、民主的师生关系。
2、抓好班主任队伍管理
适时召开班主任工作会议，与班主任老师一起探讨学校德育工作的方法，布置每月的工作重点和主题教育活动，及时反馈、处理班级中发现的问题。并不断完善班主任岗位职责，工作条例、考核、奖励制度，做好班主任工作的月查。
3、加强社会、家庭、学校配合
德育工作离不开社会、家庭的配合，为此学校积极构建家庭、学校德育工作网络。一学期分别召开一年级、六年级、四五年级、二三年级四次家长会，一次家长委员会会议，对家庭教育进行指导，老师与家长联系，共同关注学生成长。组织学生参加镇派出所的消防体验，整合学校、社会、家庭等各方面力量，发挥宣传教育功能，切实提高德育实效。
4、加强后进生管理
做好品德差生的帮教转化工作。本学期，各班都能结合本班实际，做好品德差生的帮教转化工作，建立帮教档案，并制定了具体的帮教措施，记载好帮教情况，努力做到用爱心去关怀他们，用耐心去感化他们，尽量把一些苗头性问题消灭于萌芽状态之中。对重点的问题学生“一对一”个别谈心，对本校的后进生、落实结对帮教教师和措施，增强教育转化的责任感。
二、强化行为规范训练，提升学生文明素质
1、加强行为规范养成教育。
广泛开展未成年人“八礼四仪”主题教育实践活动，各班组织学生学习新颁发的《小学生守则》，培养学生良好的生活习惯、学习习惯和文明习惯。从文明、卫生、课间、两操、路队、用餐、班级管理等方面入手，细化要求，严格训练，促进内化，引导学生在实践中习得良好的行为习惯。对上学期评选的“小孝星”做成展板在校园展示，做好“鹿城诚信小先锋”评选推荐工作，6名学生评为鹿城诚信小先锋，4名推荐为省市诚信小先锋，树立学生身边的榜样。
2、强化行为规范教育的检查。
本学期，对行为规范的检查、评比措施进一步完善与落实。重新制定评分内容和标准，设计较合理、较规范的评比版面。对卫生、课间操、用餐评比、红领巾佩戴情况、对两操、卫生、课桌椅等采取天天检查的方式，对佩戴情况采取突击检查的方式，对班级墙报、班级布置采取定期检查的方式。
3、充分发挥志愿者的作用。志愿者分环保志愿者、图书管理志愿者和文明志愿者三大组，统一佩戴小红帽。
4．积极开展德育活动。不断创新教育形式，搭建有效载体，拓展教育阵地。开展“学雷锋、讲礼仪——做一个有道德的人”活动，各班成立志愿服务队，并开展小义工志愿服务，五年级学生举行祭扫烈士陵墓，三至六年级登录中华英烈网，向烈士献花、点烛、祭拜活动，与疆阿图什市昆山育才学校民族团结天使手拉手活动以及一年级新生入队、昆曲进校园，邀请派出所同志来校作法制讲座等活动。在活动中，提升学生的思想道德素质。做好校园电视台节目主持人选拔赛，对主持人进行培训，使电视台定期播出。做好预防溺水宣传教育、防灾减灾宣传周等活动。
总之，本学期学校德育工作做了不少工作，也取得了不少成绩，但与上级要求还有较大差距，一些焦点问题有待解决。
1．学生日常行为习惯不尽人意。如课间上下楼梯、走廊行走不按要求去做、一些学生卫生习惯较差，随意丢弃脏物，还有少数学生有在校园内吃零食的不良习惯，这也是造成学校偶尔卫生状况不佳的主要原因之一。
2．个别问题学生在校吵闹的现象也时有发生。
3．班级之间存在不平衡，班风、学风参差不齐，某些班级在管理上还存在一些问题。
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