2016年上半年大市中心校德育工作计划

2016/6/14

2016年大市中心校德育工作计划

一、指导思想

以党的十八届三中、四中、五中全会和习近平总书记系列重要讲话精神为指导，进一步贯彻落实中共教育部党组、共青团中央《关于在各级各类学校推动培育和践行社会主义核心价值观长效机制建设的意见》等文件精神，坚持“以人为本、德育为先、能力为重、全面发展”的育人方针，创新工作机制、丰富工作内涵、优化工作方法，进一步增强德育工作的针对性和实效性，努力开创我市德育工作新局面。

二、工作目标

以全面提升未成年人综合素质为目标，以社会主义道德建设为基础，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，把社会主义核心价值观教育融入各门课程及社会实践、校园文化、班主任工作以及学校日常管理等各个环节，培育学生的爱国情感和创新意识。进一步构建和完善学校德育工作体系，努力打造有效德育、特色德育，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

三、工作措施

1．聚焦德育重点，多措并举，使核心价值观入脑入心。

一是营造氛围，加大核心价值观的宣传教育力度。发挥学校校园板报、广播电视网络等宣传阵地的作用，综合运用学校网站、微信等线上传播渠道，广泛开展社会主义核心价值观的宣传活动，努力做到“主题突出、氛围浓郁”。二是搭建载体，在各类活动中传播核心价值观。要认真组织各类主题教育月活动，重点突出核心价值观中的“文明、法制、爱国、诚信、友善”。要精心策划入学、入队、成长等仪式活动，以此为契机，在学生中深入开展理想信念、爱国主义、革命传统等主题教育，增进未成年人的民族情感和爱国情怀。要积极开展各种形式的经典诵读活动，在传承中华优秀文化中涵育核心价值观。开展“美德少年”、文明礼仪之星等评选活动，开设小公民道德讲坛，引导中小学生见贤思齐，修身立德，践行核心价值观，在学校做文明学生，在家庭做孝顺孩子，在社会做合格小公民。

2．化解德育难点，想方设法，切实提高德育的实效性。

一是坚持全员育人。坚持学科育人的主渠道作用，引导广大教师积极进行课堂育人的实践探索。组织教师参加教育局学科渗透德育课堂教学评比、观摩等活动，研究学科育人长效机制的建设，促进学科育人的实践深化。完善德育导师制，在坚持统一原则的基础上，要在德育导师制的活动形式、载体、工作机制等方面敢于探索，勇于创新，结合实际，创出特色。组建德育校长牵头，由少先队辅导员、教导主任、德育主任、德育导师等人员构成的学校德育团队，改变学校德育工作仅由德育处单打独斗的局面。二是强化实践育人。要积极组织引导学生参加社会实践体验活动。三是实施文化育人。有序推进中华优秀传统文化教育，通过古诗吟诵、经典诵读等活动，形成学习和弘扬传统文化的氛围；要遵循规律，充分发掘传统文化中优秀的教育资源，研发校本课程。大力加强校园文化建设，通过“仁”文化和校训内涵挖掘、仪式节庆教育和丰富的社团活动，大力开展“社会主义核心价值观”、“中国梦”、“爱学习、爱劳动、爱祖国”主题教育实践活动，引导广大师生从我做起、从小事做起、从细节做起，积极弘扬主旋律，践行核心价值观。

3．抓实常规工作，创新形式，确保德育工作接地气。

一是开展法制宣教活动，提高法制素养。积极探索拓展普法阵地建设、创新普法形式、丰富普法内容，提高法制宣传教育工作实效。继续开展法制宣传教育月“八个一”活动，即举行一场校园法制歌曲比赛，举行一次法制电子小报评比活动，举行一次法制故事会，开展一次“知法守法好少年”评选活动，开设好学校网站法制栏目。确保在校生违法犯罪率为0。二是培训讲座活动，建设德育队伍。初任班主任参加上岗培训、骨干班主任参加提高培训，积极参加第五届班主任论坛、优秀班主任风采展示、班主任沙龙等活动，提高班主任队伍的实战水平，强化班主任队伍建设。通过岗位培训、同伴研讨、专家讲学、案例探讨、自我反省等方式，进一步提高学校心理健康教育老师的工作能力。三是立足心理辅导室，开展心理健康教育活动。立足学校心理辅导室这个阵地，通过编制心理小报、培养心理小干部、出好心理小报等途径，推进区域心理健康工作。明确固定两名心理辅导室骨干教师，报基教科备案。继续做好心理健康教育“五个一”活动：开展一次心理讲座，举办一期黑板报或手抄报，欣赏一部心理影视剧，举行一次心理健康教育活动课或主题班会，开展一次团体辅导或集体咨询。

4．落实新增项目，分层推进，培育区域德育特色。

一是建设学生社团，发展学生个性。学生社团活动是由学生依据兴趣爱好自愿组成、自主开展的学生组织，是学校综合实践活动课程的重要组成部分。要制定《学生社团管理办法》,在学校的统筹安排下，活动设计要体现实际需要，贴近生活、灵活多样、不拘一格，活动的开展要发挥学生的主动性和创造性。通过开展社团活动，提高成员的自我教育、自我管理、创新实践能力，增强学生的社会责任感。二是开展志愿活动，弘扬志愿精神。要充分动员学生参加志愿服务工作，开发校内诸如图书整理、校园保洁、礼仪引导、文明劝导、秩序维护等服务岗位，使志愿服务身边化。三是指导家庭教育，密切家校联系。新形势下，学校教育遇到了很多新情况、新问题，而这些问题的产生，绝大多数是家庭教育的缺失导致的。应把抓好家庭教育作为学校德育工作、管理工作的新亮点。四是制定德育规程，细化德育目标。要结合学校章程，依据市德育工作规程，从本校实际出发，尽早出台学校德育工作规程，引领学校德育工作向规范化、特色化方向发展。要细化年段德育目标，推动德育目标序列化。继续推行“行为习惯五个好”，在巩固“吃好饭”、“做好值日”的基础上，力争在“说好话”、“乘好车”两个项目上有突破，见成效。

大市中心校

2016年2月20日

2016年大市中心校德育工作安排